教育环境对学生创造力的影响

教育环境对学生创造力的影响

合肥市职业教育中心   钱立新

   现代社会教育的基本要求是要重视用创造性教育方法开发学生智力，要有对学生一生发展的终身教育思想，要以造就具有广泛适应性的有社会实践能力的学生作为教育目标。可现有的教育环境对培养学生的创造性产生了很大的影响。

   所谓教育环境对创造性的影响，是指在考虑学生的智力因素(如智力结构、思维能力、观察力、记亿力、想象力、操作能力等)对创造性产生直接影响之外，其外部教育环境因素(如家庭教育环境、学校教育环境、心理教育环境等)对创造性的间接影响。

   既然外部教育环境对学生创造性产生作用，下面就着重谈谈外部教育环境诸因素的影响。

   一、家庭教育环境的影响

   在家庭教育环境对学生创造性影响的过程中，家长的文化水平、家庭的组成特点、家庭的教育方式等对学生创造力的发展有极大的影响，父母本身的特点和行为方式对学生的创造力影响更大。研究表明，家庭教育中，如果家长摆出不可冒犯的权威面孔，那会使子女的思维能力刻板、呆滞；父母感到自信，对自己的行为是否与社会地位及角度协调不太关心，他们的子女倾向于较有创造性。父母对子女的态度和行为对子女创造性的开发和培养产生不可估量的影响，在子女的活动中，家长总是给予热情鼓励，全身心与子女一道投入，成为子女的榜样，有助于子女创造力的提高。

   以下的家庭特点将有助于子女创造性的培养：

   1)家长尊重孩子，相信孩子能做好事情；

   2)父母中的一方表现出对孩子做的不太注意，既不表示强烈的肯定情感，也不表示强烈的否定情感，

   3)母亲常让子女独立地、积极地生活；

   4)虽然重视发展个人的行为礼教习俗，但常常不注意正式的宗教活动。

   二、学校教育环境的影响

   学校教育的目的是分阶段、有计划地向学生传授知识，培养学生的技能，发展学生的学习能力。并且，通过学校教育，教会学生怎样思考，怎样解决问题。学生解决问题的最高表现形式是他们的创造性，所以我们说，学校教育的另一目的就是培养学生的创造性一句话，学校教育是“为创造性而教”。

   然而，我国现有教育状况是：学生迫于分数、升学、就业等诸多方面压力，不能从根本上摆脱重知识不重能力的陋弊，不得不被动地将书本和老师讲课内容尽量多重复，以应付考试，相当多的学生思想不活跃，知积面不开阔，综合分析能力差，解决问题和创造能力更不理想。

   学校教育环境包括教师的授课方式、教室的开放性、同学之间的相互影响等。

   1．教师的授课方式 。教师的教学方式对发展学生的创造性产生较重要的影响。如果在课堂教学中，教师对学生进行积极的、建议性的批评和帮助，更多地让学生成为知识的主人，可以有效地促进学生的创造性，反之，则对学生创造性的发展起抑制作用。

   下面是学校对培养学生的创造性，助长开发其创造性潜力的五条建议，

   1)尊重与众不同的疑问；

   2)尊重与众不同的观点；

   3)向学生证明他们的观点有价值；

   4)给以不计其数的学习的机会；

   5)使评价与前因后果联系起来；

   2．教室的开放性 。教室的开放性实际上就是传统教育与创造教育之间的区别。表一就是两种教育的比较。

由表1可知，教室开放性如何在于教师的水平和对创造教育的理解，在开放性课堂进行创造教育，老师除传授书本知识外更多启发学生的思维，课堂环境不正规，强调以学生为中心，强调学生自发的活动，教师较少用固定的结构，让学生有更多的个人活动，鼓励学生抛弃分数、升留级、文凭等方面的干扰，进行富有创新精神的探索。

表1   传统教育与创造教育之比较

   3．同学之间的相互影响。俗话说：“近朱者赤，近墨者黑”。同学们之间的相互影响也很明显。创造社会心理学研究成果表明，按能力编班比能力参差不齐编班更能使优秀学生参加更多的具有创造性的活动，避免同伴之间对创造力的破坏。

   总之，对学校教育环境的要求是使教育的重心让学生从单纯的学习和记忆知识转移到培养学生的求知欲、独立性和创造才能上来。

   三、心理环境对学生创造性的影响

   在培养和实施创造的过程中，影响学生的心理因素很多，最经常、最直接的影响是照明、色彩、声音、空间、环境卫生等。

   教室照明恰当，可以使人心情舒适，照明不当，易影响人的创造性。如日光灯在50赫的交流电路中，每分钟闪烁6，000次，这样高频率肉眼看不到，学生在此光源下学习，表现出注意力不集中，易发怒，乱动，容易引起大脑疲劳和头痛?而白炽灯是类似于自然界太阳光光谱的灯源，学生在白炽灯下学习较安静。

   不同的色彩产生不同的心理效应，暖色(红、黄以及倾向于红、黄的橙色、黄绿色、红紫色等)往往使人心理活跃，能产生强烈、兴奋的情绪，冷色(蓝色以及倾向于蓝色的青绿色、蓝绿色等)常使人心理稳定，使人产生怡静、安定的感觉。一般来说，教室四壁的颜色不同对学习者的学习效果也不同，有的颜色如浅黄色、草绿色能提高学生的智商，有的颜色如棕色，则引起智商下降。在对学生进行创造训练的教室颜色以白色、蓝色为好，使人产生沉静安适感。

  其他，象噪音、狭小的空间、环境卫生差等教育环境因素均能降低学生的学习效率，影响学生接受知识，使学生产生阻塞感、压抑感，创造性思维活动受阻，抑制创造性想象的发挥，也直接影响创造力的开发。这些都是不容忽视的影响因素。

   当代中国最需要的人才就是具有开拓精神的创造型人才，在我国正处于以大力发展科学技术，提高社会经济水平作为重要任务的重大改革时期，需要大批具有创新精神的人进行和完成，善于创造的创造型人才在这个事业中发挥重大作用，必将完成一切富有挑战性的任务。