会议由中创会创教会副主任兼秘书长张中韧主持。中创会创教会副秘书长方启敖作了2007年创教会工作报告和2008年的工作计划。副理事长项政、特邀嘉宾徐方瞿教授、钱平吉教授、黄云龙教授等作了重要讲话，强调了创造教育是现代化的全面发展的教育，在推进创造教育的同时，推进机制创新、系统要素整合的重要性，并提出了渗透创造元素推进二期课改的要求。12位特级校长的代表，奉贤实验小学金哲民校长、上海实验幼儿园园长邵乃济等结合各自学校的创造教育实践经验与成绩，作了交流发言。中国创造学会常务副理事长陈成澍充分肯定了创教会长期坚持在基础教育阶段开展创造教育、培养创新型人才的积极作用，并希望创教会根据中创会万钢理事长“ 立足上海，服务全国，走向世界”的要求，进一步加强创造教育实验基地的建设和管理。(创造教育专业委员会）

浙江省创造性人才培养研讨会在杭召开

由浙江省创造学研究会举办的浙江省创造性人才培养研讨会12月22日在浙江树人大学召开，来自政府部门、高等学校、中小学、企业界的代表纷纷就浙江省创造性人才培养、使用等问题展开热烈研讨。

中创会副理事长、浙江大学周耀烈教授、杭州职业技术学院管理系主任郑健壮教授、浙江树人大学汤建民教授等教育界代表，纷纷从教育体制、文化环境、学校教学、实践环节等角度分析了开发、培养创造性思维能力以及创造性人才培养的相关问题，与企业界人士进行了热烈探讨。（浙江省创造学研究会）

中创会工作会议在河北廊坊召开

中创会于2007年12月21－22日在河北省廊坊市召开了工作会议，会议由中国创造学会副理事长茹得山主持。名誉理事长袁张度与部分常务理事、副秘书长出席了工作会。

会议研究讨论了中创会与国家部委有关工作的对接承揽职能；资金筹措、组织建设与有效开展活动、成立中创会讲师团、创造创新活动与知识产权保护应用等问题。

大家针对会前预告的主题，都是有备而来，建议的实用性很强。秘书处表示一定会仔细研究，认真制定措施，依靠大家的共同努力把事情落实好。

山东省理论创新研究会成绩斐然

山东“理论创新研究会”成立一年多来活动频繁，成绩斐然：一是完善了“创新研究会”的各项制度，包括定期召开会长工作会，检查布置“创新研究会”阶段性工作，研究解决工作中遇到的新问题；二是制定了“山东省理论创新研究会五年发展规划”和运行规则；三是召开2007年学术年会暨“学习研究创新理论，迎接党的‘十七大’研讨会”；四是先后出版《创新论丛》两辑，刊登文章近百篇；五是积极发展新会员，有高等院校、工业企业和党政机关的77位同志成为新的“创新研究会”理事或常务理事；六是组织了论文评奖活动，有49篇论文分获“山东省理论创新研究会”一、二、三等奖，其中有山东电力科学研究院等撰写的3篇论文还获得了山东省社会科学成果一、二等奖和中国领导科学研究会优秀论文奖。（山东理论创新研究会）

三创三学成功成才

由上海市创造学会与上海理工大学联合举办的“三创三学成功成才”大型学术报告会于11月20日在上海理工大学召开，此次报告会是上海市社联“学会学术活动月”的活动之一，得到了上海理工大学的大力支持。来自高校和学会的专家、会员共110名人参加了报告会。

中创会名誉理事夏定海教授作了关于“三创三学”的演讲，他从创新、创造、创业，学会学习、终身学习、教会学习的三创三学概念出发，对海尔、天狮等知名企业和比尔?盖茨、卡耐基等成功人士的案例进行了深入分析。

整个演讲气氛活跃，互动频繁，与会专家和会员认为大家在学习关于“三创”的基础知识的同时，更多的是学到了一种创新的思维、进取的精神。（上海市创造学会）

2007青年创新论坛在京举行

北京创造学会2007年青年创新论坛于2007年12月25日在中石化工程建设公司召开。学会名誉理事长茹得山主持了会议。与会人员30多人，会议共收到论文28篇。

中创会理事、北京创造学会副理事长刘玉焕书记代表工程建设公司致欢迎词，有7人在大会上做主题发言。发言内容相当广泛，认识体会深刻，从学习十七大精神到创新意识的树立，从个人创新能力不断提高到技术创新成果的获得，从个体创新兴趣的增强到团体创新能力的形成，与会者一致反映很受启发。

最后，中创会副秘书长、北京创造学会副理事长李全起做会议总结。（北京创造学会）

第二届全国民间科技创新论坛在成都召开

由中国系统工程学会、中国专家学者协会、北京创造学会、等单位主办的第二届全国民间科技创新论坛2007年11月26日-29日在成都召开，中创会向大会发出贺信表示支持，中创会副秘书长李全起到会祝贺。

会议宗旨是：贯彻党的“十七大”精神，发展民间科技、促进自主创新、弘扬民间科技创新和艰辛创业精神；会议主题是：科技报国、自主创新、奉献智能、服务社会。来自全国各省市和港澳地区的参会人数达200余人。提交学术论文150余篇，学术专著20本。民间重大原创性的技术发明和新产品40余项，应用研究成果22项。

中国系统工程学会理事长陈光亚教授代表主办单位和大会组委会致开幕词。大会名誉主任、中国科技协会原党组书记兼第一副主席高潮教授在会上发表了题为《大力发展民营科技创新建设和谐创新型国家》的主题演讲。

关于2008年度组团参加国际创造创新学术会议

以及创造创新成果交流考察活动的通知

各省、市、自治区创造学会及各位会员：

为了让您能与世界创造创新理论界、企业界、教育界精英零距离接触，了解国际创造创新研究应用的最新动向，并向世界各国同行学习，学会将组织参加2008年的相关国际学术会议，并于会后考察各国创造教育、创新企业、城市发展的情况。

一、会务活动

1、时间：2008年6月下旬

地点：美国

会议：创造教育基金会第54届创造性解决问题年会

费用：38000元

2、时间：2008年10月中下旬

地点：日本

会议：第30届日本创造学（国际）研讨会

费用：24000元

二、报名方法

有意参加国际创造学交流活动的学者、会员请向中国创造学会秘书处了解具体情况（背景资料及活动安排备索），具体事宜及详情待确定后另行通知。

中国创造学会秘书处：

地址：上海市四平路1239号255信箱，邮编：200092

电话/传真：021- 65983933、65547482

E-mail: ccsis@ccsis.org

铺设创新路惠及青少年

上海市创造工程研究所于2007年11月28日在上外国际文化交流中心召开了“上海市区县青少年创造教育、知识产权教育与服务研讨会”，出席此次会议的有上海市知识产权局联席会议办公室刘敏虹处长、区县知识产权局的领导、上海市知识产权发展研究中心的领导、上海市学生活动管理中心的领导、上海市知识产权服务中心代表等单位共计四十余人。

会上，上海市创造工程研究所所长倪争鸣介绍了创造所的历史沿革以及在创造教育方面所做的工作和取得的一些成效。中国创造学会王里青常务副秘书长介绍了中国创造学会和创造所在中国创造教育的理论与实践方面合作、发展史。

与会者一致认为。在青少年中开展创造创新能力和知识产权教育，启发青少年如何获得创意，如何与他人分享创意，如何从创意中获得财富，如何把创造创新能力的成果同知识产权保护运用结合起来，是“拥有自主知识产权，建设创新型国家”的基石和竞争储备力。（上海市创造工程研究所研究室）

搭建知识传播桥梁构筑良好互助模式

一场成功的讲座活动，可以激起经久不息的反响，激起听众心灵的强烈震荡，甚至在人生的经历中引起持久的共鸣和回味。继复旦专场讲座之后，2007年11月29日晚由上海市知识产权联席会议办公室指导，上海市创造工程研究所支持，同济大学知识产权志愿者主办“上海市高校知识产权讲座宣传活动——同济专场讲座”在同济大学综合楼201报告厅举行。上海市第二中级人民法院副院长吕国强教授应邀作了“国家知识产权战略与司法保护”的主题演讲。吕教授分别从国际知识产权保护与中国知识产权立法；自主创新与国家知识产权战略；知识产权司法保护新挑战等三个方面对知识产权制度进行了宏观介绍，并结合审判实践中的案例对知识产权制度的司法保护现状进行了分析、归纳和总结。能容纳300多人会场座无虚席，演讲结束，许多学生围着吕国强教授提出不明白问题，久久不肯离去。

此次讲座系上海市高校知识产权讲座系列宣传活动的同济专场，借此为契机，进一步探索政府在高校教育过程中寻求更好公共管理机制的双赢效果；进一步构筑政府，社会，高校共同参与知识产权普及教育的良性互动模式；进一步积累上海市知识产权宣传活动的持久开拓及渗透到社会各个方面的有效依据和有益借鉴。（上海市创造工程研究所研究室）

创新之力开拓未来自主基石成就未来

2007年12月27日，上海市创造工程研究所在上外迎宾馆召开了“推进上海市青少年创造创新教育、知识产权教育专家合作交流会”。出席此次会议的嘉宾有中国创造学会名誉会长袁张度先生，上海市科技教育工会副主席张中韧先生，上海财经大学教授、上海知识产权发展研究中心客座研究员魏玮女士以及长期从事创造教育与知识教育工作的专家、学者们。

与会者认为，中小学的创造创新和知识产权教育要贴近社会、贴近校园、贴近学生、尤其是要结合中小学生的生理和心理特点、设置编写教材、把创造创新和新知识产权教育融入到各学科和学校的管理活动中去，不断建立和建全教学机制和体制，保证创造创新和知识产权教育在中小学有长期发展。（上海市创造工程研究所研究室）

推进中小学知识产权教育培养青少年自主创新能力

为了进一步在基础教育中推进知识产权教育有效开展，上海市创造工程研究所于2007年10月~12月对上海市及外省市部分学校的知识产权教育的现状、取得的成绩与经验，以及存在的问题进行了一次初步的调研。

课题组深入考察了广东、西安、上海等地部分中小学，通过资料收集、实地调查和座谈等方式对这些学校科技教育、创造教育和知识产权教育的基本现状、教学模式、课程设置以及所采用的教材等进行了广泛地了解，并听取了相关学校领导与科技指导老师的建议与意见。

随着人类社会步入知识经济时代，知识产权的重要性已经凸现在社会的各个领域中。如何把知识产权教育广泛深入到青少年中去，如何将培养创造创新能力与知识产权制度结合起来，为创新型国家储备基石，这已经引起了有关部门、有关学校的重视，许多学校都开展了形式多样的知识产权教育，有与小发明小创造结合，有与美术小制作结合，有与科技创新活动结合，也有与研究性课程结合，更有渗透到物理、化学、生物等课程教育中的。通过知识产权教育，部分学校学生与教职员工对知识产权的知晓率已达到90%以上，创新方案、创造成果、创意作品大量涌现，教师、学生的创新的意识、创新精神和创造能力得到了充分发挥和展现专利申请量逐年递升。同时使青少年树立起尊重和保护创造成果的意识。

中小学知识产权教育有着非常重要的战略意义，中小学知识产权教育任重而道远。如何建立创新型人才的培养体系，如何培养学生运用知识解决问题的能力，如何提供知识产权教育的保障机制及有效途径，如何真正发挥“教育一个学生，影响一个家庭，带动整个社会”的效应，我们面临着一系列需要进一步进行深度研究的问题。（上海市创造工程研究所综合部）