合肥市创造学会
HeFei Creatology Seminar(HFCS)
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《创造简讯》2005年第一期

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《创造简讯》2005年第一期(总115期)

2005年1月20日

创造新机制 创造新成就

  风华正茂的中创会,迎来了2005年新春,在刚步入新年之际,我们向全体会员、单位会员、实验基地,关心学会的同志、学者、友人们,拜年贺禧。  在过去的一年里,中创会召开了第三次会员代表大会,顺利地进行了换届,选举了新的一届理事会。在未来五来内,我们要坚持继承与创新相结合的原则。一方面要继承学会成立十年来历届理事会的成功经验和做法,在已有的工作基础上开展工作;另一方面,为了让学会工作出现新的起点、新的气象和新的局面,必须在工作内容上尽量体现时代特点和时代要求,在方式方法上不断改进,在工作机制上日益完善。我们将认真贯彻第三次会员代表大会精神,在理事会和常务理事会的领导下,自觉接受中国科协、国家民政部的业务指导和监督管理,紧密结合我国创造学理论与实践,围绕国家经济、社会发展及科教兴国的实际需要、全面建设小康社会的需要,开展创造学理论研究、学术交流和创新、创造能力培养、培训及其他各项工作,进一步发挥学会的职能作用,团结广大创造学工作者,特别是大力发展年轻的创造学者加入我们的队伍,增加学会的新鲜血液,促进创造学的繁荣和发展,促进创造学的普及和推广,促进创造学科人才的成长和提高,使学会发展成为具有较高社会知名度的全国性学术团体。最后,预祝大家有新的进步,新的创造。(万 钢 袁张度 陈成澍)                        

中国创造学会组织架构

一、机构设置

中国创造学会会员代表大会

理事会

 常务理事会

  理事长、副理事长

   秘书长  

     创造教育专业委员会

     企业创新专业委员会(筹)

     秘书处   

       办公室

       培训中心

       学术部

       成果转化中心编辑部

二、人员配置  

   秘书处是学会的常设机构,在理事长的领导和秘书长的日常主持下开展工作,对理事会和常务理事会负责。  秘书处的专职工作人员目前主要由理事长单位选派,其工资福利由派出单位承担。秘书处根据工作需要,可向社会公开招聘少量工作人员,待遇可根据有关规定及市场情况和学会的财务状况确定。  秘书处下设办公室、培训中心、学术部、成果转化中心、编辑部等机构,各部门职能和编制如下:    1、办公室,主要负责财务、人事、文秘、外联、网站、学会组织建设等方面工作。人员编制2~3人,其中主任1名。

 2、培训中心,主要负责各类人员的创新、创造能力及任职资格培训。人员编制1~2人,其中主任1名。 3、学术部,主要组织课题研究和学术会议,承担成果奖评审、实验基地的建设、行业信息收集等方面的工作。人员编制1~2人,其中部长1名。

 4、成果转化中心,主要负责创新技术、成果的转化工作。人员编制1~2人,其中主任1名。

 5、编辑部,主要负责筹办学会刊物,学会学术研究成果的编辑出版工作。人员编制1~2人,其中主任、主编各1名。

加强素质教育,注重创新型人才的培养

--河北省创造创新学会赴华东教育创新参观考察

  2004年12月8日至12月14日,河北省创造创新学会在常务副会长唐殿强教授的率领下,首次组织廊坊广阳区教育局、六中、九州镇中、十一小、八小、九小,三河教育局、三河一中、二中、四中、七中、二小、六小及香河职教中心、邯郸二十五中、邯郸二十三中、秦皇岛教育学院、秦皇岛外国语学院等河北省大中小学校22名代表赴无锡、上海等华东教育发达地区进行了为期6天的创新教育考察访问。考察期间,受到了中国创造学会袁张度会长、张琼所长助理、无锡市创造学会蔡日增会长、梅村中学胡平校长、无锡一中于志华党总支书记、金桥双语实验小学周慰俐校长、江南大学陈健教授、上海科技学校梁康寅校长、向明中学芮仁杰副校长、黄曾新老师、闵行中学项敏主任等的热烈欢迎和友好接待。考察团一行听取了走访的七所大中小学校近年来的课改情况、校园建设和科技创新教育发展情况的介绍,观看了相关科技创新教育成果,并就课改和在创造创新教育方面的探索实验情况,进行了交互式的研讨,尤其是与创造创新教育的指导教师进行了热情对话。其中梅村中学胡平校长提出的"给予学生宽厚的基础、宽松的环境,以学校的文化对学生产生震憾力,不要让学生的思想受到束缚";无锡一中于志华党总支书记提出的"对学生要轻负担、高质量,创造教育是素质教育的必然趋势";上海科技学校梁康寅校长提出的"学校是科学启蒙的基地,科技人才的摇篮,科学探索教学五个点--科学教学兴奋点、社会热点、导入技术热点、科技知识渗透点、德育知识结合点"以及闵行中学项敏主任提出的"理念造就体制、体制强化理念,培养学生从简单科学实验能力到创造发明能力"等提法在考察团成员当中产生了极大的反响,留下了深刻的印象。大家感受到在全国各地以升学教育为主的大环境下,无锡、上海等中小学能始终如一地通过坚持把学生素质教育放在首位,注重培养学生的创新能力和实践能力,从而实现升学率的同步上升,并得到国家教育部的认可,成为全国中小学创新教育的主流,值得大家借鉴和学习。大家纷纷表示要以实际行动践行此次考察的教育创新成果,把工作做得更好。(河北创造创新学会)

西安思源学院顺利召开第二届"创新文化节"颁奖大会

  2004年12月24日下午,西安思源学院隆重召开了第二届"创新文化节"颁奖大会。学院领导出席了大会,中创会创教会副主任、院长周延波在会上发表重要讲话,"创新是一个民族进步的灵魂,创新是一个学校兴旺发达的不竭动力,创新也是思源学院的传家之宝。"西安思源学院从六年前创办之初,就一直重视创新教育,几年来对创新教育事业勤耕不辍,不断地实践和总结,可以说在短短的几年时间里,思源学院发展成为拥有1000多教职员工、21000余学生、2亿多元固定资产的今天,就是思源学院创新的结果。  去年,该院已把创新教育课列为学院必修课,只要踏入思源学院的校门,成为一名学生,你就要接受创新教育课。今年,该院已有5538名学生参加学院创新教育课学习,许多学生通过创新教育课的学习,掌握了创新技法,锻炼了实践动手能力,使视野更加开阔了,思维更加活跃了,学习的主动性更加强了,学习的成绩也更好了。  此次"创新文化节" 从9月中旬开始一直到11月底,共征集作品共350件,有些作品构思新颖、设计巧妙,其中一些优秀作品已经申请了国家专利。经院专家评审委员会评选出创新成果奖一等奖2项,每项奖励2000元;二等奖6项,每项奖励1000元;三等奖20项,每项奖励500元。  这是该院创新教育的一次总结,也是创新成果的一次展示。(通讯员: 胡德晟 )

为发展苏州地方经济培养创造型工科人才教育新模式的研究

  为探索在新形势下怎样在高职院校开发与培养实用型创新人才,苏州职业大学于2004年初向市科委申报了《为发展苏州地方经济培养创造型工科人才教育新模式的研究》项目。该项目在培养创新人才中的工科人才的培养问题上进行了深入的研究与探索。通过培养高素质创造型工科人才教育模式(XYZ模式)的构建,实施如下目标:

  一是使学生牢固树立创造创新的精神与思想;

  二是让学生学习各种创造创新技法,进行思维训练,开发学生潜在的创造创新能力;

  三是结合各类专业课程和第二课堂教学,培养学生独立获取理解新知识的能力、独立 工作与协调合作能力和工程综合实践操作能力;

  四是重点培养学生的实际创造能力。根据各自所学专业技术的特点,结合社会各企事业单位的实际情况,搞一个科研项目;

  五是针对有一部分学生已经达到成熟的科研成果状况,进行办理专利的申报工作;

  六是给每一位学生通过创造创新教育后,进行综合性的考核与评价,发给达标者创造能力等级证书。   2004年12月30日下午,苏州市科技局主持召开了有关苏州市职业大学《为苏州地方经济培养创造型工科人才教育新模式的研究》项目成果鉴定会。由中创会常务副理事长陈成澍教授任主任的鉴定委员会经讨论一致同意通过鉴定,并认为:该课题研究取得了一定的创造教学成果与创新实验成果,具有一定的理论与实践操作的指导意义和实际应用价值。 (吴维亚简讯)

群策群力把中创会工作推向新台阶

  12月20日中国创造学会副理事长、秘书长陈成澍在同济大学召开座谈会,传达理事长万钢对进一步把中创会工作做好的几点意见,并与与会者商讨中创会下一步工作设想。

  大家认为一级学会在国内,国外都应有一定影响。目前,国内形势对发展和普及创造学非常有利,也是大好时机,中创会要聚集师资力量,在观念引领方面,做出成绩。

  要利用高校的优势,首先对大学生进行创造、创新能力的培养。学生社团是很重要的支撑点。同时要与企业结合,为企业培训职工和管理人员,全面提高职工队伍的素质及管理人员的创造力。吸引企业加入,得到他们的支持,学术理论研究要为推进社会服务做贡献。希望广大中创会会员为中创会的发展与改革献计献策!

统一名称 规范管理

1月12日中创会副理事长陈成澍,秘书处王里青、张琼与创造教育专业委员会负责人张中韧,上海创造教育培训中心负责人方启敖及向明中学创造教育基地负责任人、副校长芮仁杰等人共同商讨中创会创造教育专业委员会的工作。  

大家回顾了近几年来创教会所做的工作,讨论了2005年的工作设想,重点对实验基地的工作开展了讨论,并达成了以下共识:

  1、中创会创造教育专业委员会在上海的创造教育实验基地建设、师资培训、出版《创造教育研究》杂志方面做了许多工作,今后要利用现有的经验逐步推广到全国。

  2、从2005年开始,对已有的实验基地进行整顿、调整,规范管理,统一名称为"中国创造学会实验基地"。

  3、凡教育单位的实验基地归口中创会创造教育专业委员会负责管理;企业的实验基地归口中创会企业创新专业委员会管理(企业创新专业委员会未正式批准前暂由工创会秘书处管理),要充分依靠各地创造学会的力量,共同把实验基地的工作做好。具体事宜另行通知。

公务员创新创造能力培训日益扩大

  上海、广东、江苏等省市在政府部门的领导下,持续而广泛地开展了公务员创新、创造能力培训,颇有成效。最近,上海市又有一批新公务员培训结束。江苏省苏南的南京、苏州、无锡等五市,积极承担苏北的淮安、宿迁、徐州等五市培训公务员计划,年内已培训一千名公务员。  又讯:国家人事部将完善公务员考评体系,其内容要求突出能力,实现考试科学化、规范化,并将对公务员实行分类管理。   

国家教育部计划加速培养高层次创造人才

  国家教育部为认真贯彻人才会议精神,进一步规划加快培养高层次创造性人才的步伐,目标是:造就一批有国际领先水平的学科带头人;形成一支优秀创新人才团队,培养万名以上青年骨干教师。计划在培训同时,结合"985"、"211"工程。加强科研与实践,在培训、研究与实践三个层面上开发培养。    

关于中创会实验基地论文评奖的通知

编号:中创造秘字(2004)第041号

   实验基地:学会2000年8月,在吉林珲春市举行全国实验基地创造、创新教育交流研讨会后,各地普遍开展了课题实验活动,取得了一定效果,并完成了一批课题。为此,经学会研究,请各实验基地进行一次课题筛选,将有推广价值及可申报成果奖的论文送学会(不含书籍出版著作),由上海市创造工程研究所协助学会组织汇总初审,中创会组织专家终审。申报时间于2005年10月31日截止。          

关于启用新的部门机构章的通知

编号:中创造秘字(2004)第042号

  从2005年1月开始,中国创造学会原部门机构章一律更新,启用新的部门机构公章。                 中创会金银纪念币、纪念邮票知悉

  中国创造学会成立十周年,特制金银币、纪念邮票各一 套 ,纪念币正面图案为中国创造学会会标,背面为上海科技馆。金币为镀金铜质,银币为银质,规格直径4cm,成色Ag99.9%,每枚纯银含量为1盎司(31.1035克),纪念邮票由国家邮政总局批准,邮票厂印刷,为有中国创造学会标志特色的小全张,共发行500套,颇有收藏价值。目前尚有部分余量,供会员及广大钱币、邮票爱好者收藏。